Les enfants sont des utilisateurs sensibles et curieux. L’architecture de la nouvelle école maternelle doit les accompagner en s’adaptant à leur point de vue, en éveillant leur curiosité, et en les sensibilisant à certains thèmes comme l’environnement ou le vivre ensemble.

Le projet établit ainsi un lien généreux avec le paysage et le territoire. En s’insérant dans la topographie, il valorise les vues vers la crête du Haut-Jura depuis l’espace public et génère un rapport au sol de plein pied dans toute l’école. Les déplacements des élèves sont donc facilités malgré la déclivité importante du site et toutes les classes ont un accès direct avec la cour de récréation. Celle-ci se veut un espace d’apprentissage, pas seulement un espace de défoulement, les enfants doivent pouvoir sauter, se cacher, faire évoluer leur environnement, mais également le voir.

Dans sa conception bioclimatique, le projet prend en charge les orientations solaires pour en exploiter les apports gratuits en hiver et s’en protéger en été par sa forme et ses équipements. Le végétal joue un rôle important dans la gestion de ces apports, effet de filtre, lutte contre les ilots de chaleur et gestion des eaux de pluie en maximisant les surfaces de pleine terre. Le matériau de façades retenu est le béton sablé offrant une assise robuste et minérale pour ce bâtiment en partie inséré dans le sol. Les menuiseries extérieures seront en bois traité et lasuré. Tous les vitrages exposés sont protégés par des brise-soleils pour éviter les gènes et les surchauffes éventuelles.